Download Panduan Penilaian Kurikulum 2013 ( K-13 ) Revisi

Gurune.net – Kali ini gurune akan membagikan file download tentang panduan penilaian untuk Kurikulum 2013 edisi revisi, panduan penilaian K-13 yang akan gurune bagikan terdiri dari panduan penilaian untuk jenjang SD,SMP,SMA dan SMK. Semua file gurune lampirkan pada tautan di akhir postingan ini. 

panduan penilaian k-13 terbaru

Sebelum sobat download gurune akan terangkan sekilas tentang Kurikulum 2013 dan penilaian terlebih dahulu.

Kurikulum

Kurikulum, pembelajaran, dan penilaian merupakan komponen penting dalam
kegiatan pembelajaran. Komponen tersebut saling terkait antara satu dengan yang
lain. Kurikulum sebagai seperangkat rencana mencakup tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Pembelajaran
dilakukan sebagai upaya untuk mencapai kompetensi yang dirumuskan dalam
kurikulum. Sementara itu, penilaian erat kaitannya dengan informasi seputar
peserta didik dan pembelajarannya. Penilaian adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
Dalam melaksanakan penilaian, pendidik dan satuan pendidikan harus mengacu
pada Standar Penilaian Pendidikan. 

Mengelola pembelajaran dan penilaian dengan bermutu adalah tugas pendidik
dan satuan pendidikan. Dengan melakukan pembelajaran dan penilaian, pendidik
akan mampu menjalankan fungsi sumatif penilaian yakni mengukur dan menilai
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik serta mendeskripsikan capaian hasil
pembelajaran peserta didik, dan fungsi formatif yakni mendiagnostik kesulitan
belajar peserta didik dalam pembelajaran, memberi petunjuk bagi pendidik dan
peserta didik dalam meningkatkan mutu pembelajaran, mengetahui kekuatan
dan kelemahan dalam proses pembelajaran, sehingga dapat dijadikan dasar
untuk pengambilan keputusan, dan perbaikan proses pembelajaran yang telah
dilakukan. Penilaian sebagai fungsi sumatif saat ini dikenal dengan istilah penilaian
atas pembelajaran (assessment of learning) sedangkan penilaian sebagai fungsi
formatif saat ini lebih dikenal sebagai penilaian sebagai pembelajaran ( assessment
as learning) dan penilaian untuk pembelajaran (assessment for learning). 

Berikut ini pengertian-pengertian terkait penilaian yang ada dalam panduan ini. 

1. Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai lingkup, tujuan,
   manfaat, prinsip, mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil
   belajar peserta didik yang digunakan sebagai dasar dalam penilaian hasil
   belajar peserta didik. 
2. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
   mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. 
3. Pembelajaran adalah proses interaksi yang direncanakan antara peserta
   didik dengan peserta didik lainnya, dengan pendidik dan sumber belajar
   pada suatu lingkungan belajar. 
4. Penilaian hasil belajar oleh pendidik adalah proses pengumpulan informasi/
   data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek
   pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana
   dan sistematis yang dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar,
   dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi hasil belajar. 
5. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan adalah proses pengumpulan
   informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek
   pengetahuan dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana
   dan sistematis dalam bentuk penilaian akhir dan ujian sekolah/madrasah. 
6. Penilaian harian (PH) adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk
   mengukur pencapaian kompetensi dasar. 
7. Penilaian tengah semester (PTS) adalah kegiatan yang dilakukan oleh
   pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar peserta didik
   setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran selama 8-9 minggu. Cakupan
   penilaian tengah semester meliput seluruh KD pada periode tersebut. 
8. Penilaian akhir semester (PAS) adalah kegiatan yang dilakukan untuk
   mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester ganjil.
   Cakupan PAS meliputi seluruh KD pada semester ganjil. 
9. Penilaian akhir tahun (PAT) adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur
   pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester genap. Cakupan
   PAT meliputi seluruh KD pada semester genap. 
10. Ujian Sekolah/Madrasah adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur
    pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar
    dan/atau penyelesaian dari suatu satuan pendidikan.
    11. Penilaian sikap merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh
    informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik di dalam dan di luar
    pembelajaran. 
11. Penilaian pengetahuan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
    mengukur penguasaan pengetahuan peserta didik. 
12. Penilaian keterampilan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk
    mengukur kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan
    dalam melakukan tugas tertentu. 
13. Prinsip penilaian adalah asas yang mendasari penilaian dalam pembelajaran. 
14. Mekanisme penilaian adalah prosedur dan metode penilaian yang dilakukan
    oleh pendidik. 
15. Prosedur penilaian adalah langkah-langkah penilaian yang dilakukan oleh
    pendidik. 
16. Teknik penilaian adalah cara yang digunakan oleh pendidik untuk melakukan
    penilaian dengan menggunakan berbagai bentuk instrumen penilaian.

adapun selengkapnya tentang teknik penilaian baca sendiri saja ya sob, unduh dulu panduanya pada link dibawah ini.

Panduan Penilaian K-13 untuk SD    – DOWNLOAD

Panduan Penilaian K-13 untuk SMP – DOWNLOAD

Panduan Penilaian K-13 untuk SMA – DOWNLOAD

Panduan Penilaian K-13 untuk SMK – DOWNLOAD

Demikian panduan penilaian jenjang SD,SMP,SMA dan SMK. Semoga bermanfaat