Download RPP Kelas IV Kurikulum 2013 Revisi 2018 Lengkap

gurune.net – RPP kelas IV k-13 rev 2018 lengkap

Gurune.net – RPP adalah kebutuhan wajib yang harus dimiliki oleh seorang guru. Kali ini gurune akan memberikan tautan download gratis RPP kelas IV kurikulum 2013 yang telah direvisi tahun 2018. Silahkan sobat download dan tentunya di edit sesuai kebutuhan sobat, jika ada yang salah silahkan sobat perbaiki sendiri. 

File besar silahkan sobat menuju ketempat yang mempunyai koneksi bagus.

File RPP kelas 4 terdiri dari 9 Tema yang gurune kumpulkan menjadi satu file download 

Download RPP Kelas 4 K-13, Rev 2018 Lengkap –

DOWNLOAD 

DOWNLOAD LENGKAP RPP KELAS 1-6

Adapun Penjelasan Tentang Revisi RPP terbaru adalah sebagi berikut :

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) yang dibuat harus muncul empat macam hal yaitu PPK, Literasi, 4C, dan
HOTS maka perlu kreatifitas guru dalam meramunya.

Perbaikan atau revisinya adalah :

• Mengintergrasikan
  Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang
  diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong
  royong, dan integritas.
• Mengintegrasikan
  literasi;
• Mengintegrasikan
  keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking,
  Communicative, dan Collaborative);
• Mengintegrasikan
  HOTS (Higher Order Thinking Skill

Gerakan PPK perlu mengintegrasikan,
memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan berbagai program dan kegiatan
pendidikan karakter yang sudah dilaksanakan sampai sekarang.

Pengintegrasian dapat berupa :

• a. pemaduan
  kegiatan kelas, luar kelas di sekolah, dan luar sekolah (masyarakat/komunitas);
• b. pemaduan
  kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler;
• c.  pelibatan
  secara serempak warga sekolah, keluarga, dan masyarakat;

Perdalaman dan perluasan dapat berupa:

• a) penambahan
  dan pengintensifan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada pengembangan
  karakter siswa,
• b) penambahan
  dan penajaman kegiatan belajar siswa, dan pengaturan ulang waktu belajar siswa
  di sekolah atau luar sekolah;
• c) penyelerasan
  dapat berupa penyesuaian tugas pokok guru, Manajemen Berbasis Sekolah, dan
  fungsi Komite Sekolah dengan kebutuhan Gerakan PPK.

Pengertian
Literasi dalam konteks Gerakan Literasi Sekolah adalah kemampuan mengakses,
memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas
antara lain membaca, melihat, menyimak, menulis, dan/atau berbicara. Gerakan
Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh
untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat
sepanjang hayat melalui pelibatan publik. Literasi lebih dari sekadar membaca
dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber
pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan auditori. Literasi dapat
dijabarkan menjadi Literasi Dasar (Basic Literacy), Literasi Perpustakaan
(Library Literacy), Literasi Media (Media Literacy), Literasi Teknologi
(Technology Literacy), Literasi Visual (Visual Literacy).

Keterampilan
abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Communication, Collaboration, Critical
Thinking and Problem Solving, dan Creativity and Innovation). Inilah yang
sesungguhnya ingin kita tuju dengan K-13, bukan sekadar transfer materi. Tetapi
pembentukan 4C.  Beberapa pakar menjelaskan pentingnya penguasaan 4C
sebagai sarana meraih kesuksesan, khususnya di Abad 21, abad di mana dunia
berkembang dengan sangat cepat dan dinamis. Penguasaan keterampilan abad 21
sangat penting, 4 C adalah  jenis softskill yang pada implementasi
keseharian, jauh lebih bermanfaat ketimbang sekadar pengusaan hardskill.

Higher Order of
Thinking Skill (HOTS) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif,
metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat
tinggi. Kurikulum 2013 juga menuntut materi pembelajarannya sampai metakognitif
yang mensyaratkan peserta didik mampu untuk memprediksi, mendesain, dan
memperkirakan. Sejalan dengan itu ranah dari HOTS yaitu analisis yang merupakan
kemampuan berpikir dalam menspesifikasi aspek-aspek/elemen dari sebuah konteks
tertentu; evaluasi merupakan kemampuan berpikir dalam mengambil keputusan
berdasarkan fakta/informasi; dan mengkreasi merupakan kemampuan berpikir dalam
membangun gagasan/ide-ide.

Maka tidak
mungkin lagi menggunakan model/metode/strategi/pendekatan yang berpusat kepada
guru, namun kita perlu mengaktifkan siswa dalam pembelajaran (Active Learning).
Khusus untuk PPK merupakan program yang rencananya akan disesuaikan dengan 5
hari belajar atau 8 jam sehari sedangkan untuk 2 hari merupakan pendidikan
keluarga.