Gurune.net Portal Berita Pendidikan, Teknologi, Bisnis dan Berita Terupdate
Gurune.net – Pada Tema 1, Penilaian Berbasis Proyek ( Karyaku Prestasiku ) Pembelajaran 1, Kegiatan satu. Terdapat tugas ( Proyek ) membuat papan catur dari kertas karton. Sebelum kita masuk ke tugas tersebut, kita cari tahu dulu yuk sejarah catur dan serba – serbi tentang permainan catur agar pengetahuan kita bertambah.
Catur merupakan angka dalam bahasa sansekerta yang berarti 4 ( Empat ), Olahraga rekreasi ini di duga berasal dari India pada abad ke 7, bernama ” Chaturaga”. Sistem gerak bidak catur yang sampai sekarang digunakan pertamakali diperkenalkan oleh Spanyol pada abad ke 15 dan baru dibakukan pada abad ke 19.
Catur merupakan salah satu cabang olahraga yang banyak mengandalkan kemampuan berpikir. Dalam catur, setiap pemain dituntut untuk selalu berpikir menentukan strategi baik ketika menyerang maupun bertahan. Catur bisa dijadikan sebagai olahraga prestasi maupun sebagai hobi untuk mengisi waktu luang.
Permainan ini dimainkan diatas papan berkotak simetris yang berjumlah 64 kotak terbagi atas 32 kelompok warna gelap, dan 32 lainya kelompok warna terang ( putih ).
Pada kelas 5, dalam penilaian berbasis proyek pembelajaran 1, Kegiatan 1 terdapat perintah / tugas berupa pembuatan papan catur berbahan carton adapun lebih jelasnya, berikut gurune lampirkan tugas yang berasal dari Buku Siswa kelas v.
Membuat Papan Catur
Buatlah papan catur dengan bentuk yang simetris.
Langkah Kerja
- Siapkan kertas karton, gunting, penggaris, pensil, penghapus, dan pensil warna.
- Buatlah ukuran sesuai dengan ukuran kertas karton yang tersedia.
- Buatlah kotak atau petak sejumlah 64 (8 x 8) yang sama ukurannya.
- Beri warna pada petak-petak yang sudah dibuat.
Kriteria Keberhasilan
1. Gambar papan catur dibuat secara simetris dan menarik.
2. Mandiri dalam membuat papan catur.
3. Percaya diri dalam peragaan.
Adapun contoh papan catur yang hasil karya siswa gurune ada dibawah ini :
 |
| membuat papan catur dari karton – penilaian proyek siswa kelas v sd |
