Gurune.net Portal Berita Pendidikan, Teknologi, Bisnis dan Berita Terupdate
Kunci Jawaban Aktivitas AD-K8-07 Studi Kasus Meringkas Data dan Visualisasi Data – Halo sobat gurune, kali ini kita akan membahas mengenai Aktivitas AD-K8-07 Studi Kasus Meringkas Data dan Visualisasi Data. Materi ini bisa kalian temukan pada Buku Siswa Kelas VIII SMP Kurikulum Merdeka. Setelah mempelajari pencarian data, visualisasi data, dan peringkasan data, peserta didik diajak untuk menerapkannya dalam kasus khusus.
Baca Juga: Kunci Jawaban Aktivitas AD-K8-06 Mengelola Data dengan Tables
Kunci Jawaban Aktivitas AD-K8-07: Studi Kasus Meringkas Data dan Visualisasi Data
Pada aktivitas kali ini, kalian diharapkan untuk memahami persoalan, menganalisisnya, dan mengusulkan solusi yang tepat untuk menjawab kebutuhan data berbagai pihak.
Sekolah Kasih bermaksud menggalang bantuan untuk korban bencana banjir yang terjadi di suatu daerah Indonesia. Peserta didik diminta untuk menyerahkan sumbangan yang dapat berupa uang, selimut, pakaian layak pakai, air minum kemasan, makanan instan, susu bayi, dan lain-lain. Panitia akan menerima sumbangan apa pun, kemudian menyortirnya.
Jika dapat dikirim dan layak, panitia akan mengirimkan sebagai bantuan ke daerah bencana. Jika menyulitkan pengiriman atau tidak dibutuhkan, panitia akan menjualnya dan mengirimkan dalam bentuk uang.
Panitia akan selalu mencatat setiap sumbangan dan melaporkan secara terbuka data bantuan yang terkumpul setiap minggu, serta data bantuan yang telah dikirimkan. Oleh sebab itu, panitia akan mengelola dana bantuan tersebut dalam sebuah lembar kerja.
Baca Juga: Pembahasan Materi Pengelolaan Data, Informatika SMP Kelas VIII
Untuk menyederhanakan permasalahan, Guru Informatika menyarankan sebuah lembar kerja dengan kolom-kolom yang telah ditentukan untuk mengelola data sumbangan yang diterima. Jenis sumbangan yang diterima dikelola dalam sebuah range yang terpisah dan diberi kode untuk memudahkan pengelompokan. Untuk menyingkat pengetikan dan menghindari kesalahan, kolom “Bantuan” tidak diketik, tetapi diisi dengan sebuah formula untuk mengambil deskripsi dari data kode sumbangan.
Tim kalian mendapat tugas untuk merancang pelaporan sumbangan yang diterima karena sumbangan yang disalurkan akan diproses oleh Tim lain.
Berikut ini adalah “sepotong” data yang akan dipakai untuk menguji semua formula yang akan dipakai. Data akan bertambah terus.
Dari data mentah tersebut, ibu guru wali kelas meminta laporan mingguan yang isinya seperti berikut. Ringkasan jenis bantuan yang diterima per minggu (akan dipakai untuk memilah mana yang akan dikirimkan dan mana yang akan dijual) [pivot].
Gambaran data dalam bentuk grafik, yang dapat menunjukkan hal sebagai berikut.
- Perbandingan sumbangan kelas VII, VIII, IX [pie].
- Perbandingan jumlah sumbangan untuk setiap jenis bantuan per minggu [batang].
- Area: perkembangan total sumbangan [area].
Berdasarkan informasi dari ketua kelas, kegiatan penggalangan bantuan selama 3 minggu dapat disajikan dalam contoh tabel berikut, mari pindahkan ke dalam spreadsheet. Perhatikan untuk jenis bantuan, digunakan kode sebagai singkatan untuk memudahkan input data dan menghindari kesalahan ketik.
Baca Juga; Jawaban Lengkap IPAS Halaman 96 Kelas 4 SD/MI
Tren perkembangan sumbangan:
- sumbangan susu bayi menaik karena kebutuhan susu bayi biasanya terus menaik
- sumbangan mie instan menurun, karena biasanya orang cepat bosan dengan mie instan
Jawaban:
Dari grafik area pada butir (c), terdapat beberapa contoh tren perkembangan sumbangan :
- Air minum kemasan cenderung menurun pada minggu ke 2 dan 3
- Mie instan cenderung menaik mulai minggu ke 2
- Pakaian cenderung tetap pada minggu ke 2 dan 3
Baca Juga; Jawaban Lengkap IPAS Halaman 93-94 Kelas 4 SD/MI
Formula atau rangkaian formula yang paling tepat untuk menunjukkan data yang merupakan jawaban yang sering ditanyakan guru.
Ada berapa banyak peserta didik yang menyumbang per minggu ? [countIF]
Jawab:
Absolute references digunakan agar formula dapat disalin ke cell berikutnya.
Ada berapa banyak peserta didik yang menyumbang selimut per minggu? [countIFS]
Jawaban:
Soal ini merupakan kelanjutan dari soal sebelumnya. Apabila pada soal (a) kondisinya hanya urutan minggu, di soal ini ditambahkan dengan sumbangan berupa selimut.
Baca Juga; Jawaban Lengkap IPAS Halaman 92 Kelas 4 SD/MI
Ada berapa jumlah sumbangan berupa selimut per minggu? [SumIF]
Jawaban:
Soal ini juga merupakan kelanjutan dari soal sebelumnya. Apabila pada soal (b) yang ditanya berapa banyak peserta didik yang menyumbang selimut, soal ini yang ditanya adalah jumlah sumbangannya. Perbedaannya hanya di soal (b) menggunakan COUNT, di soal ini menggunakan SUM.
Daftar sumbangan selimut mulai data pertama dan data terakhir. [filter]
Jawaban:
Gunakan fungsi filter pada kolom Kode atau Bantuan
Tentukan tanggal, di mana penyumbangnya (peserta didik) paling banyak
Jawaban:
Membuat dulu daftar jumlah peserta didik yang menyumbang per tanggal, lalu catat tanggal yang memiliki jumlah paling banyak
Baca Juga; Kunci Jawaban Aktivitas AD-K8-05 Meringkas Data dengan Pivot Tables
Dari hasil ini terlihat yang memiliki penyumbang paling banyak adalah
tanggal 09-Mar-21, 10-Mar-21, 16-Mar-21, dan 17-Mar-21.
Karena kode bertambah terus, seringkali, dibutuhkan untuk mengetahui kode “BIS” ada posisi ke berapa. [index]
Jawaban:
Posisi ditentukan memakai fungsi match.
Entah mengapa, Ketua OSIS paling sering sekali menanyakan isi sel (X,Y) …. Formula apa yang kalian sarankan untuk menjawab pertanyaan Ketua OSIS tersebut?
Baca Juga; Kunci Jawaban Matematika Kelas 9 Latihan 5.3 Halaman 303 Bagian 2
Jawaban:
Gunakan langsung tanda sama dengan lalu diikuti dengan kolom dan baris, dimana nilai kolom berupa huruf alfabet dari A, B, C, dan seterusnya dan nilai baris berupa angka 1, 2, 3, dan seterusnya. Contoh:
Penutup
Demikianlah pembahasan mengenai Aktivitas AD-K8-07 Studi Kasus Meringkas Data dan Visualisasi Data. Aktivitas dilakukan secara berpasangan. Kalian bisa menemukan aktivitas ini pada Buku Siswa Kelas VIII SMP Kurikulum Merdeka. Semoga bermanfaat!