Download Kisi-Kisi US IPA Kelas 6 SD TP 2022/2023

Download Kisi-Kisi US IPA Kelas 6 SD TP 2022/2023 – Kisi-kisi ialah komponen yang diperlukan oleh guru dalam menyusun soal Ujian Sekolah Ilmu Pengetahuan Alam di jenjang kelas 6 SD. Pembuatan kisi-kisi berdasarkan kompetensi dasar (KD) yang selanjutnya dikembangkan menjadi indikator soal dengan memperhatikan level kognitif soal. Setelah pembuatan kisi-kisi selesai, guru membuat soal berdasarkan kisi-kisi yang telah disusun serta menentukan jenis soal berupa pilihan ganda, PG kompleks, menjodohkan atau uraian.

Nah, untuk membantu Sobat gurune, kami menyediakan contoh Kisi-kisi Ujian Sekolah IPA Kelas 6 SD yang dapat digunakan rekan-rekan guru untuk menyusun kisi-kisi soal, baik di tingkat kabupaten ataupun satuan pendidikan masing-masing. Baik, langsung saja kita simak contoh kisi-kisi US IPA kelas 6 SD berikut ini. Bagi Sobat yang ingin langsung mendownload kisi-kisi dalam bentuk word, bisa langsung menuju ke tautan yang ada di bawah.

Baca Juga: Download Kisi-Kisi US Matematika Kelas 6 SD TP 2022/2023

Contoh Kisi-Kisi Ujian Sekolah IPA Kelas 6 SD TP 2022/2023

Di bawah ini adalah contoh Kisi-Kisi Ujian Sekolah materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 6 Sekolah Dasar.

KISI-KISI US IPA SD TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah

Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Alokasi Waktu

120 Menit

Muatan Pelajaran

IPA

Jumlah Soal

1. Pilihan Ganda 35 butir

2. Uraian 5 butir

Kurikulum

2013

NO.

KOMPETENSI DASAR

MATERI

KELAS

INDIKATOR SOAL

BENTUK SOAL

NO. SOAL

3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan

Bgaian tubuh tumbuhan

Disajikan gambar bagian tubuh tumbuhan, peserta didik dapat menyebutkan nama dan fungsi bagian tersebut

3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari

Energi alternatif dan kegunaannya

Disajikan ilustrasi/grambar, peserta didik dapat menerapkan energi alternatif dan cara penggunaannya

3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran

Bunyi

Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda yang dapat menyerap bunyi untuk mencegah gaung

3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan

Sifat-sifat cahaya

Disajikan gambar sifat cahaya, peserta didik dapat menganalisis sifat cahaya tersebut

3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya

Menjaga keseimbangan lingkungan

Disajikan ilustrasi, peserta didik dpat mencontohkan cara menjaga keseimbangan lingkungan

3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya

Siklus hidup/metamorfosis hewan

Disajikan tabel daftar makhluk hidup, peserta didik dapat membandingkan makhluk hidup berdasarkan siklus hidup/metamorfosis

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

Jenis-jenis gaya

Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis gaya yang dimanfaatkan pada alat tertentu

3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

Pengaruh gaya terhadap benda

Peserta didik dapat menganalisis pengaruh gaya terhadap gerak, arah, bentuk benda dalam kehidupan sehari-hari

NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	KELAS	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
9	3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia	Alat gerak pada hewan	V	Disajikan tabel, peserta didik dapat memasangkan alat gerak dan fungsinya pada hewan	PG	9
10	3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia	Alat pernapasan manusia	V	Disajikan gambar alat pernapasan manusia, peserta didik dapat menyebutkan fungsi bagian yang ditunjuk	PG	10
11	3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia	Sistem pencernaan manusia	V	Disajikan gambar sistem pencernaan makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk	PG	11
12	3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia	Peredaran darah	V	Peserta didik dapat mengindentifikasi aliran darah pada peredaran darah besar atau peredaran darah kecil	PG	12
13	3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar	Rantai makanan	V	Disajikan gambar rantai makanan yang rumpang, peserta didik dapat menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak lengkap	PG	13
14	3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari	Konduktor/isolator	V	Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan benda-benda yang termasuk isolator atau konduktor panas	PG	14
15	3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari	Perubahan wujud benda	V	Peserta didik dapat memberi contoh perubahan wujud benda	PG	15
16	3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup	Daur air	V	Peserta didik dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu tahap daur air	PG	16
17	3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia	Alat gerak manusia	V	Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan bagian alat gerak atas	PG	17

NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	KELAS	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
18	3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia	Alat pernapasan hewan	V	Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat menyebutkan alat pernapasan hewan	PG	18
19	3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan	Perkembangbiakan tumbuhan dan hewan	VI	Disajikan tabel cara perkembangbiakan, peserta didik dapat menentukan cara perkembangbiakan tumbuhan tertentu	PG	19
			VI	Peserta didik dapat memberikan contoh tumbuhan yang dapat dikembangbiakkan dengan cara vegetatif buatan/alami	PG	20
			VI	Peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat antara jenis tumbuhan/hewan dengan cara perkembangbiakannya yang disajikan dalam tabel	PG	21
20	3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi	Pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi	VI	Peserta didik dapat menentukan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan yang disajikan dalam tabel	PG	22
			VI	Peserta didik dapat memberikan contoh ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan	PG	23
			VI	Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan alat reproduksi	PG	24
21	3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan	Hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya	VI	Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya	PG	25
			VI	Peserta didik dapat memberi contoh salah satu bentuk adaptasi makhluk hidup	PG	26
			VI	Disajikan beberapa ilustrasi, peserta didik dapat mengelompokkan hubungan antarmakhluk hidup dengan lingkungannya	PG	27
22	3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana	Sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari	VI	Disajikan gambar percobaan magnet, peserta didik dapat menentukan sifat magnet yang dibuktikannya dengan tepat	PG	28
			VI	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengelompokkan sifat magnet	PG	29

NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	KELAS	INDIKATOR SOAL	BENTUK SOAL	NO. SOAL
23	3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari	Komponen listrik dan fungsinya	VI	Disajikan peryataan, peserta didik dapat menganalisis kemungkinan yang terjadi jika salah satu lampu pada rangkaian listrik seri/paralel padam	PG	30
			VI	Disajikan tabel, peserta didik dapat mengelompokkan yang termasuk kelemahan rangkaian seri	PG	31
24	3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik	Sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya	VI	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengelompokkan yang termasuk planet dalam	PG	32
				Disajikan ciri-ciri suatu planet, peserta didik dapat mengidentifikasi nama planet berdasarkan ciri tersebut dengan benar	PG	33
25	3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya	Rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari	VI	Disajikan tabel peristiwa bumi, peserta didik dapat menentukan peristiwa yang merupakan akibat rotasi/revolusi bulan/bumi dengan tepat	PG	34
				Disajikan gambar skema gerhana, peserta didik dapat menentukan gerhana dengan tepat	PG	35
26	3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya	Metamorfosis pada hewan	IV	Disajikan gambar, peserta didik dapat menunjukkan tahapan metamorfosis yang merugikan/menguntungkan	Uraian	36
27	3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari	Perpindahan panas	V	Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam perpindahan kalor	Uraian	37
28	3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana	Sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari	VI	Peserta didik dapat menjelaskan cara pembuatan magnet dengan tepat	Uraian	38
29	3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari	Komponen listrik dan fungsinya	VI	Peserta didik dapat menyebutkan komponen yang diperlukan dalam membuat rangkaian listrik sederhana	Uraian	39
30	3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik	Sistem tata surya	VI	Peserta didik dapat menjelaskan salah satu ciri planet dengan benar	Uraian	40